体罚和变相体罚对学生的影响

体罚和变相体罚对学生的影响

时常听到有老师会体罚学生，体罚学生真的能达到目的吗？

1、体罚会对学生造成什么样的影响？

答；对于老师体罚学生，是延续了过去的私塾先生对不听话的学生用教棍打手心传统。

2、我个人认为，在掌握一个度的同时，可以对调皮捣蛋的个别学生进行轻微体罚或者站在教室后面“闭门思过”，让这些自己不好好学习的学生长记性，让他从小养成对其他同学尊重，对老师有敬畏之心，对违反学校校规是要付出代价的。学校是教书育人的地方，不是你家里可以随心所欲的地方体罚学生的危害性。

严是爱，松是害，不管不教要变坏，管教严了遭人怪体罚学生有什么后果。如今的学生是“老虎屁股摸不得”，动不动就以跳楼抗争，老师哪敢体罚？只好随他去吧，没人敢管。

3、体罚对于有的学生是有效的，也就是说被打怕了，改变了自己的学习态度，甚至整个人生轨迹，但是有的体罚对于孩子来讲就是一种伤害，身体上的伤害还无所谓，关键是心理上的伤害，他们会把体罚看成一种荣誉，一种耻辱，甚至有可能会20年之后再找到你报仇，所以说作为一名老师对于体罚的态度一定要慎之又慎体罚学生的危害性。

体罚主要是对身体的伤害，现在关于成芳学生还有了很多的新名词，冷暴力热暴力等等，而这些名词的背后其实就是洋溢着一种教育的不公平，也就是指当一个孩子完成作业或者没有完成作业的时候，它会受到与其他孩子不一样的对待，很多情况下我们知道惩罚应当具有公平性，但在现实的教育环境中，一个优秀的孩子长时间优秀的孩子，如果有一次作业没完成，老师对待他的态度与另外的同学相比，比如说这个同学是长年累月不完成作业，甚至有些捣乱的孩子在老师心目中是不一样的，这本身就失去了惩罚的公正体罚学生对学生的影响体罚会对学生造成什么伤害。

4、所以说体罚这个事情的产生，主要是由于老师对待孩子的不同态度所造成的，老师的心目中每一个孩子的定位根本就不一样，所以说才产生了体罚，同样的一件事情，三种不同的同学出现这种状态的时候，老师的态度绝对不会是一样的，也就是说如果有一个孩子被体罚，那么另外的孩子可能不一定会被体罚被体罚学生的心理影响。

孩子受到不公平的体罚的时候，有可能会造成心理压力，有可能会造成心理障碍，而这种压力或者障碍对于孩子来讲都是不利于身体健康的体罚会对学生造成什么样的影响呢。

5、体罚是错误的，而简单的惩罚却是允许的。但是我们没有办法去分清什么是体罚，什么是惩罚。

朱棣取消瓜蔓抄

燕王朱棣以军事政变夺取帝位，对于支持建文帝“削藩”，反对“靖难之役”的官员，赶尽杀绝，其手段之残忍，可与乃父朱元璋媲美体罚和变相体罚对学生的影响。齐泰被诛族，黄子澄先砍双手、双脚，再处死。礼部尚书陈迪和儿子同一天被处死，朱棣下令把陈迪儿子的耳鼻割下让陈吃下，还要问他：

1、味道如何？

按说酷刑弄到这个程度可以了，但朱棣心理还过不去，千刀万剐后，朱棣又令侍卫扛来一口盛满沸油的铁锅，铁铉的躯体被投入锅内，顷刻间化为焦炭老师体罚学生会给学生带来什么影响。

这时，侍卫把铁铉的躯体捞出来，让他面向朱棣站立，竟然办不到。

见状，朱棣更疯了，又命太监用铁棒挟持，以使铁铉躯体能面北而立。

2、这时，坐北朝南的朱棣朗声笑道：“你今天也不得不朝见朕了。”

话音刚落，铁铉躯体上的沸油突然飞溅，太监四散而逃，铁铉躯体仍反背如故。（铁铉死后，儿子福安、康安被处死被体罚学生的心理影响。妻子杨氏和两个女儿，发配教防司为娼。）

杀人不过头点地！

对朱棣靖难之后的杀戮之惨，世人曾很是不解，这样做对他究竟有什么好处？

3、只能说，朱棣的心态，太可怕！

明朝的“瓜蔓抄”是连坐诛族的一种刑罚，一人犯罪就要杀掉他所有的亲戚、朋友、邻居、同乡等，就像瓜蔓相互缠绕连接，故称“瓜蔓抄”。

（舍身取义的景清）

然而就是这个貌似没有骨气的景清，却做了一件无比血性的事。

4、有一天，景清照例上朝，“下课”后，眼见朱棣要退朝回家，景清一个剑步冲向朱棣，所有大臣都呆若木鸡，这是要杀皇上啊！

没想到朱棣不慌不忙，命左右卫士将景清擒住并搜身，发现景清外穿官服，内穿红衣，腰藏利刃。

朱棣龙颜大怒，问景清意欲何为？景清破口大骂：我为故主朱允炆报仇，可惜失败了！叔叔夺侄子的皇位，就像父亲强奸儿媳，你背叛太祖遗命，罪大恶极，所有的人都可以杀了你，没毛病！

朱棣听了怒不可遏，命人打落景清的门牙，又割了舌头。景清口中顿时鲜血淋漓，再也发不出声音了。景清趁朱棣不备，将口中的血水喷了坐在龙案后面的朱棣一脸一身一桌子。

5、就这样朱棣还不解气，接着又开始了“瓜蔓抄”，凡姓景的族人全部斩尽杀绝，景清亲戚、朋友、老师、学生也全部杀光，此次“瓜蔓抄”事件共有数百人被杀，史称天下奇冤。景清所在的村子一时间成了满目疮痍的废墟，成了鬼村，许多年都没有人烟。

幸亏真宁县官是个好人，他见死了那么多人，便偷偷让景姓人隐姓埋名。据考证，今甘肃正宁县寨子村的高姓和石姓确系景姓隐姓埋名的后裔。

景清在中国历史上是一代忠烈，终于在明宣德年间被平了反，他舍身取义的感人事迹将流传千古。

明宣德年间(1426~1435年)，明宣宗朱瞻基根据建文帝是合法皇帝，而明成祖朱棣是篡权谋位的事实，下令为景清平反昭雪，谥号“忠烈”，称其为大明忠臣。并在各地为景清建祠。

6、《儒林外史》第二十九回明确记载：“方、景诸公的祠甚是巍峨……”。在景清故里真宁县城罗川修建“景公祠”、“榜眼坊”、“景爷庙”。今山河城东有“明都御史景清墓”遗址，真宁人称“景爷坟”。

明清两代，慕名拜谒景清的人络绎不绝，有本地官员，也有远方官吏和文人墨客，留下了不少纪念景清的诗词。

文绉绉的词，其实是惨绝人寰的刑罚，隐含了凶狠和残酷！

相信看完以上的内容，大家对于体罚和变相体罚对学生的影响以及其他几个相关问题都有了比较全面且深刻的理解。如果大家还有不明白的地方，欢迎后台留言。